第二十六章 士
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什么是“士”? 如果把一个国家不做人体的话,那么相当于大脑的那个阶层,便是士了。 士,便是国家的大脑,负责指引国家的前进方向、分析并解决路上的种种疑难问题,是统治阶层中的知识分子。 而一个合格的士,单纯有才是不行的——应该说有才无德者的危害往往更甚——子曰:“行己有耻,使于四方不辱君命,可谓士矣。”,可见只有德才兼备者,方可称之为士。 在古典时代,士通常指的是管理阶级,指的是官僚,指的是劳心之人,是管人之人。而到了电力革命、工业革命后,士的范围扩大化,包含了大匠,包含了格物之学,包含了科研领域。 中华联邦的士大夫官僚阶级,自古以来便有三大敌人:宦官阉党、门阀世家、土王番贵。这四者自古以来争权夺利,互有胜负,此起彼伏。 而现在,李衔龙横空出世,以雷霆手段清除了那三座大山,士大夫集团原本还是很高兴的——然后他们就不高兴了。 大权在握,成为权相——这在历史而言,很正常。 但是,李尤却对于士大夫集团也进行了清洗——这且不说——然后便是种种约束、规范,虽说高薪养廉,官员福利多多,但同样没有了种种特权。 对于大多数人来说,千里做官只为财,而断人财路犹如杀人父母……但是,李尤的强势,却又是任何人等都无法也无力媲美的。 因为中华联邦的军队,对于李尤忠心耿耿,说一不二。 ——枪杆子里面出政权。 不是没有人尝试过对于军官进行收买——国内国外势力都有之——但都无一例外的失败了。如果说大体上的忠诚不值得奇怪的话,那么当具体到了每一个军官的身上,每一个军官都忠心耿耿时,那就很奇怪了。 有些聪明的家伙瞧出了不对劲,于是收手收脚,开始安安心心做事,为人民服务。 但愚蠢的家伙,也总是存在的。 ——不作死就不会死,为什么就是不明白?! —————— 为了培养人才,尤其是能够为国家所用的、德才兼备的人才,李尤也对教育制度进行了相应的改革。 ——对于任何一个国家而言,下一代的教育,从来都是一个大问题。因为国家永远都是属于下一代的。 在打倒了三座大山之后,在查抄家产时,各种私塾,统统收归国有,变制国有学校。 接着,就是意识形态的统一,大同儒学重新焕发了新机,不再是名义之学,而是实质之学。少先队、青年团、同志社开始步入小学、中学和大学。 重新分配文理比重,人为加大理工科的份量,从原来的重文轻理,逐渐向文理并重的方向调节。 ——不过,有一句话说得好:矫枉需过正。 —————— —————— 中华联邦,国务院,政事堂,礼部文教司。 最近,主管国家教育事项的文教司,可是忙了个脚朝天。因为根据国务院在丞相李尤大人的指导下初步商议下来的《中华联邦第三个五年计划草案》中的相关计划,接下来中华联邦的教育界将会发生一次天翻地覆的大变革,堪称是前无古人,足以青史载名。对于一个中华式传统文人而言,这已是最高级别的荣耀了!怎能不动心?怎能不卖力? * 礼部尚书李文和,与礼部文教司郎中皇甫育之,及并几个副官,步入了格物院下属的一个大脑研究所。 在历经身份验证,及略显繁琐的安检之后,李文和与皇甫育之二人顺着电梯,来到了地下四层的一间研究室。 “欢迎!” 这里的负责使,张知心教授,向着两人一拱手,“欢迎来到神经元的世界!” 李文和倒也知道一些有关于这位大脑医学教授的风评,是以也不在意他的疯癫,直接问道,“张教授,闲话休提,直说正事:刻录机之事,究竟如何?” 张教授咧起了嘴巴,“包你满意!跟我来——” 说着,一旁的安全门就打开了。 “大脑的秘密,渊博若海,无人知其广,也无人知其深。吾等人类格物至今,亦不过是在沙滩上看看海,捡捡贝壳罢了……” 走在金属质感的走廊中,一股无情森冷的气息扑面而来,席卷周身,令人不自觉的心底发寒。那是一种金属的冷清,静寂的空旷,所带来的没有人气的冰冷寒意。 ——这里,非人。 ——这里,拒绝人。 而也就是在这种拒绝的寒意之中,张教授却一边健硕刚正的大步前行,一边举手划脚,声情并茂的进行讲解。 “……通过天机工程中的某些项目,我们在人类脑学方面获得了长足的进步,了解到了人脑的一些运作机理,并且加以利用……” “人脑所使用的记忆模式,是一种全息式记忆方法。记忆的信息不是记录在某一个区域、某一个细胞中的——可不是那样。而是呈现出一种全息云的方式,弥漫在每一个大脑区域、每一个神经元细胞,都是全息记忆的信息基点!” 什么是全息? 全息是一种概念,特指一种技术,可以让从物体发射的衍射光能够被重现,其位置和大小同之前一模一样。从不同的位置观测此物体,其显示的像也会变化。因此,这种技术拍下来的照片是三维的。 全息相片有一种特性:局部既是较小的整体。如果将一张全息相片的底片一分为二,那么每一份都保存有之前的完整信息,只是会变得模糊。分割的碎片越多,则信息越模糊,但每一个碎片都含有全部的信息。 光信息可是做成全息图,声信息也可以做成全息图,又或者其他形式的信息。 这便是人脑的记忆方式,局部既是较小的整体。以生物电脉冲在神经元细胞网络间形成叠加衍射,以神经脉冲的图案横跨整个脑部,构成了生物的全息式脑记忆。 感官是镜头,大脑是个记录器,采用全息原则,将来自于外界的信息进行全息式记录。 而这,也能解释人类头脑如何能在那么小的空间中储藏那么多的记忆。人脑的估算记忆容量的字节数大到10后面跟8432个零。相似的,除了其它功能之外,全息摄影也具有惊人的资料储存容量——只要改变两道激光照射底片的角度,就可以在同一张底片上记录许多不同的影像。有人示范过,在一公分立方的方块底片上可以储存一百亿比特的资料。 而全息式记忆,又与机械式记忆不同,人类的记忆具备混沌关联性,不需要条目。比如你看到了你的邻居张三——但你是怎么知道他就是张三的?你测试了他的种种数据来作为证据了吗?比如检验DNA?测试他的身高体重以及面容五官之间的精确距离…… 这便是全息式记忆与机械式记忆的不同之处了——关联性,在人脑中的直接体现就是联想能力。 在机械式记忆之中每一个条目按序排列,互不关联,一是一二是二,一只是一二只是二,一就是一二就是二。而在全息式记忆中,一是一二是二,一在二前二在一后,一加二等于三,一乘以二等于二,一壹1①、二贰2②……凡是跟一二相关的东西,都能想得起来。 就在张教授的絮絮叨叨的背景音中,三人终于来到了一间实验室。
这间实验室过于巨大,显得空空旷旷、冷冷清清。零星几个研究人员,聚在一台造型古怪的巨大座椅面前,不知谈论着什么。 “这个就是……” 走到跟前,李文和略显激动的盯着那台古怪的巨大座椅,眼神奕奕。 “是的。”张教授肯定道,“大脑刻录器。” 跟着一步,皇甫育之也打量着这台足以改变历史进程的伟大发明。 ——同样也是令人恐惧的发明。 “学习,对于人类而言,从来便是一个重中之重的大事,同样也是一个大难题。”张教授兴奋的舔着嘴唇,“而学习主要分为两点:记忆,和理解。 其中,‘记忆’这一过程,占据了人类大量的时间和精力,可谓对于人类而言,记忆是一种痛苦。严重阻碍了人类的学习效率,进而阻碍了人类文明的发展脚步…… 另外,当今科学,也逐渐的面临一个难题。人的精力有限,随着科学的发展,导致科目越分越细,而每一个科目的学问只增无减……那么到了最后,会不会这种情况:任何一个科学分支中的知识,都多到了一个人穷尽一生的时间,都学不完?事实上,这种担忧一直有之,这便是科学的瓶颈,若不解决它,那么终有一日,人类科学将会裹足不前。” 张教授转过头来,在激昂中大力宣告:“而现在!这些担忧都将不在!” “人类的大脑将得到解放!学习的步骤之一:记忆,将再也不成问题!这将会节约人类的大量时间精力!也将会打破现有科学发展模式,进入广域跨科目联合研究发展的时代!已经逝去的博学家时代将会再次来临!” “根据计划,大脑刻录器将会布置于各地学校之中,辅助学生们的学习,节约‘记忆’这一过程,提高效率节省资金……而各地的图书馆也将引入这一技术,辅助人们的再学习……而最终,我们要开发大脑刻录器的小型化、乃至微型化技术,在未来争取人们人手一个,彻底的解决记忆难的问题,将学习效率极大化……” “想想看吧!从今以后,人们的记忆将会简单到只需按一下键盘,就可以将数据打包下载到大脑之中!就像电脑下载文件一样的简单、便利!将会极大的助益人们的‘学习’!而且这份记忆是完美的!难以褪色!就算是《无尽藏》百科全书都能轻松装得下!学习过程中的记忆环节将再也不成问题!这种大脑刻录技术、这种知识灌输技术,将会改写世界!教育形式也将为之改变!老师将会有更多的时间用在学生的品德教育之上!……” “当然,民用级别的型号,功能自然会有所调整……” 在张教授亢奋的阐述中,来自礼部的两人只是愣愣的盯着那台大脑刻录器,久久不能语。 过了一会儿,皇甫育之忽然开口问道:“张教授,既然连大脑刻录器都有了,那么……你们是不是也研发出了能够读心的技术?” 张教授停止了自己的喋喋不休,看着他,看着他们,“那个啊……那个就不是你们的事儿了,那是大理寺、刑部、都察院和枢密院的事儿了……” 嘶的一下,两人对视一眼,然后李文和问道:“也就是说,你们真的开发出了……某种读心的技术?” “啊啊……”张教授不以为意的挥了挥手,“逆运用而已,既然有大脑刻录器,自然会有大脑读取器。对于脑电波信号的捕捉、及脑电信号的翻译问题……事实上从技术难度来讲,大脑读取器要比大脑刻录器容易些……” 两人再次对视一眼,苦笑下,然后深深的垂下了头颅。