第二章 语文的魅力
初晨的第一缕阳光透过窗帘，洒在了柳月雪的脸上，柳月雪迷迷糊糊的从睡梦中醒来。 “今天又是充满希望的一天，加油，柳月雪！”柳月雪从旁边拿起镜子，对着镜子中的自己说道，同时还向自己比了一个加油的手势，这是她每天都要对自己做的事情，忘记昨天的难过，重新收拾情绪，继续开始新的一天。自我激励完之后，便从床上起来，洗漱了一下，简单的吃了个早饭，便出发去学校了。 柳月雪的家离学校很近，10分钟左右的路程，一会就到了。 学校门口车水马龙，挤满了来来往往接送孩子们的家长，家长们带着对各自孩子的期盼望着他们进入了新的校园，孩子也承载着家长的希望。孩子们进入了一个全新的学习环境，说不忐忑那是假的，他们告别了自己呆了六年的小学，告别了昔日的同学和老师，开始了全新的生活。从现在开始，他们再也不能被人称作为小学生了，请叫他们初中生。当然跟小学的时候相比，他们的学习压力也会与日俱增。 不一会儿，新生们都进入了各自的班级，家长们也都各自忙各自的事情去了，刚刚还车水马龙的街道一下子变得空空荡荡，仿佛刚才热闹的景象不存在一样，街边只剩下几个零星的早餐摊还在，有卖包子的，有卖鸡蛋饼的，有卖饭团的，各色各样，种类齐全。 柳月雪也进入了自己的班级，不多久，班主任老师便赶到了班级里。 “同学们，我叫李艳，是你们的班主任，昨天已经做过介绍了，今天就不过多赘述了。那现在让我来认识一下你们，先点个名，报到名字的起来给大家做一个3分钟的自我介绍，当然除了介绍自己的姓名、家乡，以外，大家还可以介绍一下自己的兴趣爱好等这些东西，大家即兴发挥。” “那我们现在开始点名了，嗯……，第一个，白苏。”说完，李艳老师便开始寻找着白苏的踪影。 白苏深吸一口气，缓缓站了起来，害羞的低着头说道： “到，老……老师好，同学们好，我……我叫白苏，家就住在金易市，从小到大一直生活在这里，我……我喜欢看书，有时候也会出去跑跑步，谢谢大家。” “嗯，好的，你坐下吧，老师记住你的名字了，很腼腆的男孩子嘛，多试着跟同学们交流交流，来，大家鼓励一下他。”说罢，李老师带头鼓起了掌，带动着其他的孩子们也跟着鼓起了掌，气氛似乎一下子不那么压抑了。 之后李老师就开始了下一个点名，课堂里充满着轻松的气息，时不时还能听到同学们的欢声笑语。 “下一个，苏半夏。” 在教室后排靠窗的位置，一个男生慢悠悠的站了起来。 “到，我叫苏半夏，没有兴趣爱好。”苏半夏注视着老师，用一种及其平淡的声音说着。 “额，看来我们苏半夏同学很独特呢，嗯，老师还是希望你能跟同学们多沟通。好的，你坐下吧。”李老师尴尬的打了个圆场，继续往下点名。 台下的柳月雪心中暗暗想着“哼，原来叫苏半夏啊，还以为你没有名字呢，还半夏呢，我看就是一个冰块，一点礼貌都没有。” “下一个，柳月雪。” 柳月雪心中还在抱怨着，突然老师就点到了她的名字。 “啊，到，老师好，同学们好，我叫柳月雪，柳是柳树的柳，月是月亮的月，雪是雪花的雪。我从小到大一直住在金易市，大家有空的话可以来我家玩，我爸妈最喜欢热闹了。我平时喜欢唱歌，以后想成为一个大明星，开自己的演唱会。” “嗯，很不错的梦想嘛，希望你好好努力，以后老师可以自豪的跟别人说，这个大明星以前是我的学生。当然现阶段的话还是希望你能把心思放在学习上面，好好学习，这样你以后的选择也会更多。好的，那你坐下吧。” 李老师鼓了一下掌鼓励着柳月雪，台下也传来热烈的掌声。也许在李老师来看，每一个梦想都不应该被小觑，每一个梦想都带着孩子们心中无限的期盼，也许真的会有实现的那一天。 “嗯，谢谢老师，我一定会努力实现的。”随即柳月雪便坐下来了。 “下一个，……” “……” “下一个，……” “……” “嗯，点名就到这里结束了，大家也都互相认识了一下，一会下课了之后，大家可以相互交流一下。现在的话大家熟悉一下课本，下节课的话还是语文课，我们就正式开始上课了，希望我们大家这三年能够相处的愉快，你们如果遇到什么矛盾的话也可以找老师帮你们调解一下，学习压力大或者心情不好的话，也可以来找老师，老师毕竟是过来人，经历的多，可以给你们提供一些参考意见。”李老师微笑着对同学们说道。 “叮铃铃，叮铃铃……” “起立，同学们再见。” “老师再见。” “以后起立的话，就白苏你来喊吧。” 同学们也都三三俩俩的开始交流了起来，增加彼此之间的感情。快乐的时光总是短暂的，不一会上课铃声便响了起来。 “叮铃铃，叮铃铃……” 李老师手里拿着课本，缓缓走进了教室。 “起立。老师好。” 李老师拿起粉笔在黑板上刷刷的写了下了两个打字“语文”。 “嗯，同学们好，那我们现在开始上课。首先我想问大家一个问题，同学们认为语文是什么呢？同学们可以踊跃发言说出自己心中认为的语文的含义。” 柳月雪举起手来，认真的回答道：“老师，我认为语文就是汉字。” 白苏也举起手来，含羞的说道：“老师，我认为语文就是说话。” 李老师微笑着说道，眼睛中透露出对柳月雪和白苏的赞许，缓缓说道：“嗯，也可以这样说，但不全是汉字和说话。那语文是什么呢？是一笔好字，是庞中华;是一张铁嘴，是晏婴;是秦汉明月，是先秦诸子;是历史的见证，是司马迁;是壮美的山河，是李白;是对百姓的同情，是杜甫;是爱国的情怀，是岳飞;是开阔的胸怀，是苏轼;是田园的闲逸，是陶渊明;是对社会的解剖，是曹雪芹。是这些吗，亦或是其他的什么？那么老师告诉你们，这些都算是语文，语文是灿烂的中国文化。” “‘语文’一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。今天，语文多指语言文字与文学表达的结合。我们要从文字与历史之中去了解语文所蕴含的独特韵味，同时也要分析每一个人物，再贴合时代背景去进行分析。语文从不是一天两天就是学好的一门课程，语文一定是长期的知识积累，文化积累，把这些充分沉淀下来，提高自己，这样才能够学好语文。” “那么同学们，你们了解什么是语文了吗？”李老师问道同学们，同学们一个个还都是丈二和尚摸不着头脑，不知道语文是什么意思。 “同学们，没关系，我们现在不就是开始学语文了嘛，大家以后慢慢学习，就能理解语文的韵味，就能明白语文是什么了。” 李老师在黑板上刷刷的写着板书，孜孜不倦给孩子们灌输着知识，孩子们也都全神贯注的听着。 ※※※ “叮铃铃，叮铃铃……” “嗯，快乐的时光总是短暂的。那我们今天就先讲到这里，下次我们在接着将。” “起立，老师再见。” “嗯，同学们再见啦。下节课是体育课，同学们可以出去好好放松一下，学习很重要，但是身体同样也很重要，只有拥有好的身体才能够让你们更好的学习，学习的同时一定不要忘记锻炼自己的身体哦。”