第四章 逐渐习惯学校生活
从这周开始，我终于适应了学校的生活，我也对我的语文老师有了新的认识。她是怎么样的人呢？ 她是一位年轻的老师，上课氛围也很轻松，大家都认真听讲。她的上课习惯是组小组，我们班一共分为了四个小队。如果有小组表现优异或者表现不好，就会有相应的加分或扣分。她还让我们自己给小队取个名字。 取名字就有意思多了。我们四个小队分别叫什么呢？ikun小队、你说的都队、魔术大队、拖更大队。这里特别说明一点，我的小队不是拖更大队，虽然我非常想拖更。 熟悉我的人都知道，我是个喜欢摆烂的人，所以我的小队就叫你说的都队。 令我惊讶的是，我的语文老师竟然认识蔡徐坤！一般我们对老师们的刻板印象是：严肃、不苟言笑、上课拖堂之类的。但是我们的语文老师还是很受大家喜欢的。重点是，她不拖堂啊！ 我们老师还有一个特点，就是喜欢“触景出题”。什么意思呢？就比方说窗外正在下雨，她就会要求我们写一段大概两百字的语段来描述一下窗外的雨，而且她真的会耐心地给我们分析写语段的方法。 我还真就遇到过这种情况。最近上海不是刮台风嘛，学校附近笼罩着一片白雾。我们在默写《陋室铭》——当然只是复习一下，有一位同学就边默写边看着窗外，似乎期待着台风刮得猛烈一些，这样就可以赶快回家了。 语文老师就开始“触景出题”了。她让那位看窗外的同学用一段话来描述一下台风将至的场面，而且对他来说这是“必做题”，对我们来说这是“选做题”。 当然了，我们全班同学都写了这段语段，我来分享一下我写的——其实我想凑字数。 “台风‘梅花’将至，狂风大作，路上行人十分稀少，路边树上的树叶被狂风吹得落了下来，路上行人的雨伞也被大风吹得变了形。台风天的雨显得格外密，织成了一道道迷雾，将整个申城笼罩了起来，宛如人间仙境。风起云涌，这层层叠叠的云好像海市蜃楼。远处的大楼也都被浓雾遮挡了起来。此时，我的心情十分激动，盼望着能因台风的猛烈而尽早回家休息。” 请各位诚实地回答我，这段语段的最后一句话是不是你们心里最期待的？ 我们语文老师批改好这段语段后，耐心地跟我们讲解：“写语段的时候，最重要的是层次感。先写远处的景物，例如高楼被迷雾遮挡，好似被橡皮擦擦掉了一个角。然后写近景，例如路上行人的雨伞、树上的树叶等。最后，大家也可以加上自己的心情描写，让语段更生动。”我们在写的时候，很多同学都只描写了雨，“风”基本没有写过几笔。当然我可能没资格批判别人，因为我也是这样的。所以语文老师也强调，风、雨、雾是一定都要描写到的。讲完之后，她让我们重新写一遍这段语段，要求按照她说的改。 还有一个最有趣的点。老师不是说要描写远处的高楼嘛，就在板书上写了一个“楼”字，来表示高楼也是语段中的一个元素。而且最近我们还在学古诗《渡荆门送别》，里面有一句是“月下飞天镜，云生结海楼。”这句话中的“海楼”指的是海市蜃楼，形容江上云霞多变形成的美丽景象。 当时老师在讲的时候我“稍微”开了个小差，就以为老师写的那个“楼”是提醒我们，可以把迷雾比喻成海市蜃楼！那怎么办呢？我当时还没搞清楚，迷迷糊糊地就把“海市蜃楼”几个字写了上去。后来我才反应过来，老师说的“楼”指的是远处的高楼，不是海市蜃楼啊！完了完了…… 出乎我意料的是，老师特地表扬了我写“海市蜃楼”的这句话，称赞我这个比喻用的很恰当。 歪打正着？！ 我们换了个语文老师，作业越来越多，特别是这周五啊！ 我周六周日排满了课程，周六有英语、素描和篮球，周日有游泳和乐器，抽时间写作业真的太难了！但是我还是可以从“海绵”里挤出时间啊！ 于是，我在周五晚上定了个7点起床的闹钟，准备第二天在去上课前把作业做完。 就在我对自己的“自律”感到沾沾自喜的时候，我突然想起了一件事：我的课外作业还没做！ 搞什么啊！这么多作业我不得累鼠啊…… 于是，我把7点的闹钟改成了6点10分，而且周六周日都会响，避免我作业做不完嘛。 很好，计划是完美的，执行也是完美的。第二天我听到闹钟就准时起床，洗漱吃早饭，用比平时快一倍的速度做完了所有作业。而那时才刚刚8点不到。太好了，我终于能轻松轻松了。 虽然我起得很早，但睡眠时间十分充足。可是我发现我醒来之后头晕乎乎的，而且还伴随着流涕和流眼泪。此处各位读者别担心，我量过体温，没发烧，核酸也阴性，而且这种症状只持续了一天，只是普通小感冒。这感冒还让我一整天都没精神。 所以我的一天是这样的： 6：10起床 6：40—8：00补作业 9：00—12：00学习英语 困 12：20—12：50吃午饭 13：00—16：00画素描 忍受感冒折磨 困 16：00—18：00补觉 幸好我补完觉之后身体舒服多了，要不然我可能就得去隔离了。 不过即使感冒，我还是把作业做完了。BUT！我忘记取消闹钟了！ 于是，原本第二天早上我可以睡个充足的觉，却被闹钟吵醒了……而且这闹钟的声音简直太恐怖了。你说我设置个溪流的声音多好，我竟然设置了AlarmRooster！ 用华为手机的都知道，闹钟里的AlarmRooster就是公鸡的叫声。你想想，公鸡的叫声得多响啊！我的好觉就被这讨厌的公鸡叫给破坏了——虽然到头来还是我的问题。 好了，这周的事儿就这些了。大家可以发现，虽然这章的标题是习惯学校生活，但我还是用了很大篇幅来描述我的语文老师。没什么深意，就是写偏题了不想改标题而已。其实就是想说，我觉得我很幸运能遇到这样一位语文老师，她的授课方式让大家都对上课提起了兴趣，也包括我这个上课大概有五分钟左右都在摸鱼划水的人。