青春记趣（二十八）资优平庸之五
许愿池做出撕毁考卷的假动作，咬牙切齿，＂读书好烦呀！＂ 眼看着又要像乩童一样起乩了。 李欢善尽好友职责，认真规劝许愿池。 ＂我们这个年纪，又不能去赚钱！没有学历，也没有资格考证照！不读书，要做什么？＂ 她拿出单字卡瞥了一眼，觉得单字背越多，看英文小说就越方便。 对李欢来说，读书是快乐的！ 刘秀美拿着考卷来请教，＂李欢！教我！＂ 庄晓萱随即起身，让位给刘秀美，顺道瞄一眼她的考卷。 红色的签字笔写着数字，［二十］。 庄晓萱在心里同情这位同学。 她靠着李欢的桌子，站在一旁看着笔记本，不想回座，就想赖着不走。 李欢收起单字卡，接过刘秀美的纸笔和考卷，轻声问道：＂哪个部分不会？＂ 她看着刘秀美手指的几道题目。 刘秀美感到很无奈，带着身心俱疲的神情，＂题目都看不懂！＂ 李欢安慰她，＂没关系！慢慢来！＂随即为她解释题意。 ＂这题，就这样，然后再加过来，这里就是一种，刚刚那是两种，总共加起来是四种！＂ 她边写边说。 不到十秒，就解出一题。 刘秀美一愣，心道：＂什么？什么跟什么？在说什么啊？＂ 她摇摇头，显然没听懂，困难的说道：＂你可不可以代公式给我听？＂ 李欢眨眨眼，＂好啊！其实……这一题代公式，反而更复杂喔！＂ 李欢觉得有些题目代公式，反而是绕远路，但是应刘秀美的要求，李欢还是写出相应的数学公式。 ＂代公式有时候的确比较快，但是你不能只知道怎么代公式，还要知道为什么这么代，否则题目稍微改一下，换个说法，你就不会了！＂ 其实，两人的思路，完全不同。 刘秀美太依赖公式，思维也渐渐的被公式箝制。 李欢为了让她能听懂，只好配合，再详加解释，为什么要用这个公式。 但刘秀美觉得，只要会代公式就好了，之后，李欢另外多做的解释，她其实无心学习，听不懂，也假装听懂，不再多问。 庄晓萱一边看着手上的笔记本，一边轻轻唱着周杰伦的歌。 ＂为妳弹奏肖邦的夜曲，纪念我死去的爱情，跟风一样的声音.…..＂ 许愿池问道：＂谁死了！＂ 庄晓萱翻了白眼，＂我老公的歌啦！＂ 她觉得许愿池真是杀风景。 她放下笔记本，横了许愿池一眼。 ＂昨天我们看完电影，跑去买的！约你又不去！＂ 许愿池眼睛发亮，＂出专辑啰！＂ 她来回看着李欢忙碌的背影跟庄晓萱得意的脸。 许愿池在李欢身后，轻轻扯着她的袖子，哀求说道：＂你们两个都有买吗？谁可以借我？＂ 李欢头也不回，＂明天带来借你！＂ 她一边向刘秀美解释题意，一边耳听八方。 许愿池高呼，＂喔耶！＂ 这句欢呼词，是许愿池跟李欢学的，她总是不知不觉地模仿李欢。 ＂谢谢！＂许愿池也喜欢周杰伦的歌，只是舍不得花钱买专辑。 庄晓萱说道：＂我听着音乐看歌词，才听几遍，所有歌词都记住了！＂ ＂如果单字也能这样看过就记住，该多好哇！＂ 她感叹读书真是辛苦。 李欢轻轻笑着，＂这张专辑超好听的！歌词也好浪漫！真是绝配啊！＂ 她轻轻哼唱。 ＂为妳弹奏肖邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为妳隐姓埋名……＂ 她一边轻轻哼唱，一边手里照样写出定理公式，接着又画出树形图，紧接着写出详解，纯熟无比，顷刻而就，下笔有如呼吸一样，轻松自然。 刘秀美在小学、国中时期，成绩一直维持前三名，也是学校的风云人物。 走在校园中，无论学弟、学妹、学长、学姐，甚至老师，几乎都能叫出她的名字。 她一直很享受万众瞩目的感觉！ 然而升上明星高中后，她身上的闪亮光环尽失，成为微不足道的边缘人！ 比外表。 班上长得比自己漂亮的女生好多，她连许愿池跟庄晓萱这些人都比不上。 更别提李欢了！ 比才艺。 班上各种乐器检定考程度，在演奏者和专业者级数的同学，比比皆是！ 其他像绘画，曾经得过奖的同学，也是一堆！ 更不要说比读书了，虽然很多同学都考不及格，但自己还是不及格里的最末段！ 她曾经的自信，随着内心与其他同学的各种比较，快速崩解。 如今，只剩下自卑！ 她看着李欢轻松自在的写算式，在心里惊讶连连，直觉自己是一坨屎，很想去撞墙！ 这公式和树形图，她必须十分专注，才能写出来，而解题方法，她就算凝神细思，也不见得能写全。 刘秀美蹙眉抱怨，＂很多公式都弄混了！＂ 李欢边写边告诉她。 ＂试着自己推导一遍，有助记忆！你要一直去想，为什么要用这个公式？为什么是这样的解法？想越多为什么，观念就会越清楚！＂ 她教了刘秀美几道题目后，发现刘秀美对很多题型的观念，模糊不清，大多靠死背套公式。 刘秀美说道：＂有啊！小范围的考试就还好，可是，只要是一整册的复习考，就一定死很惨！我练习题也做了不少！＂ 她非常苦恼，以前读国中的时候，她可不是这样！ ＂嗯～＂李欢偏一下头，停下笔来。 ＂做题目是为了练习手感，那是必须的，但是数学，并不是闷着头，做一堆题目就能考好！其实每科，都是一样的道理！＂ 附近几个同学闻言，都停下手边事务，认真听她说。 ＂这种方法，或许在国中行的通，但是在高中，可能就会翻车！＂ 李欢的思维模式，本来跟一般同学大不相同，但是经过长时间教同学功课，渐渐明白彼此之间的差异，也会试着用同学听得懂的方式来写详解。 她见又是一群人侧耳倾听，于是想着该怎么说，才能让同学们都能听懂，又有实质帮助。 ＂每次学完一个章节，把书收起来，心里想着，如果你是老师，刚刚那一章节，你会怎么教学生？你会出什么考题？把自己当成老师，练习看看！＂