笔趣阁 - 竞技小说 - 修真小子闯足坛在线阅读 - 第三十六章 以人为镜

第三十六章 以人为镜

    下午的训练还是以体能训练为主,在青少年校园足球领域,对技战术的依赖并不像成人比赛那么倚重,何况学生球员本身对战术思想的理解也没那么深刻全面,所以做好体能储备是重中之重。

    体能训练结束,迟老师并没有马上安排单项训练以及战术训练,而是把所有队员集合到了一起。

    “首先我们要感谢外联部长莫小棋同学的辛勤工作,我们下一个对手振翔中学足球队上一场资格赛的比赛录像已经在她的努力工作下,顺利的被我们所掌握了。我已经利用一个下午的时间对那场比赛有了初步的了解和分析。”

    迟老师首先当众表扬了莫小棋,倒是把莫小棋闹了个脸红,只得一边向给她掌声的队员们鞠躬,一边羞涩的瞄华山。

    华山自然不会因为这种小事跟她抢功,再说莫小棋的确也是一丝不苟的在为了球队付出。

    莫小棋看华山也是一边由衷的鼓着掌,一边用鼓励的眼神看着自己,心里才稍稍安心了一点。

    “振翔中学和之前我们遇到的三十二中风格完全不同,实力也是强大的多,而且,离比赛时间也只有一个多礼拜的时间了,所以我们接下来,要更加努力训练,更加认真对待。”迟老师接着说道。

    “振翔中学过往的成绩来看,明显强于我们一中,所以我们要抱着一种去拼对手的姿态,放低自己的心态,忘记上一场的结果,从零开始。只有这样,才能有机会跨过他们这道坎。”

    “接下来我们的训练任务,也需要有一些微调。针对对手的技术特点,我们还是要强调防守。区别在于,我们之前着重的是以狠对狠,防守时加大力度速度,以及冲撞的强硬度。但振翔中学是打传切配合的技术型球队,个人能力也是十分出色,如果还是一味的猛抢猛扑,很容易被对手利用个人技术过了个干净。”

    “所以我们应对的办法是需要防守时尽量站住自己的位置,轻易不被对方所迷惑,以不失掉防守位置为第一要素。同时更加注重对手传球过程中的拦截和卡位。”

    “对手的小范围2-3人的配合十分娴熟,效果也十分好,同时,大范围的转移球也做的十分到位,这样就给我们的防守加大了难度。”

    “防守时我们要做到前中后三条线各有层次,无论推进还是退防,都不能乱套,要做到整体有步调的移动,这样不管对手是打局部的小范围进攻,还是打整体,我们都以不变应万变,做到保持原有的防守体系之外,再显得更有针对性和目的性。”

    迟老师虽然还没有做出具体的训练计划,但已经从大局观上给了全队对振翔中学的最直观印象。

    “陈键锋,林锋的情况现在怎么样了?”迟老师突然又问起林锋。

    “已无大碍,昨天开始,已经正常上学了,还打电话给我,这两日应该就会来球队报道。”陈键锋大声回答道。

    “不过于超声短时间内无法出场了,好在其他所有队员都全部恢复健康,可以全身心投入训练中了。”

    迟老师听完陈键锋的情况介绍,只是轻轻的点着头,表情既不欢喜也不难过。不过为了确保万无一失,以及保护队员们的身体健康为重,还是应该有更专业的报告才好。

    “那这样吧,明天中午所有队员都去校医那边做个体检,然后把报告统一交给我。我会请徐老师去跟校卫生所那边打招呼的。”

    陈键锋点头表示自己明白。

    接下来的时间,全队又开始了热火朝天,斗志昂扬的训练。

    训练的主要内容还是迟老师一直看重的防守训练。除了还有轻伤在身的队员在一旁做单独的恢复训练,全队分成两组一遍遍的演练着整体防守的站位,跑位,协助。然后不停的交换攻防位置,虽然现在主力和替补以及后备队员的地位已经有了相对稳固的定位,但这也不代表新队员中不会有突飞猛进的后起之秀。

    ……

    吃过晚饭,华山比以往更早时间进入房间,不过他今天并没有急于开始修炼,而是打开电脑,准备再仔细观摩一下自己拷贝下来的振翔中学的比赛录像。

    振翔中学的王牌前锋武岳磊,身披10号球衣,估计摄像者也早就了解他的重要性,所以镜头追踪的最多的也是他的身影。

    这个武岳磊,身材并不算高大强壮,属于灵活性十分出众的技术派球员,而且速度奇快,无论无球的跑动速度,还是拿球带球的速度,脚下频率也是眼花缭乱。更难缠的是,从比赛中看,他对节奏的把握炉火纯青,时而静止,时而爆发,盯防他的对手虽然安排了数人轮流盯防,但还是被他拖得疲惫不堪,又拿他毫无办法。

    球到了他脚下,也不做太多停留,看似他拿球前一般都已经做好了下一步要怎么处理的决定,所以看着让人觉得毫不拖泥带水。什么时候该射门,什么时候该传球,什么时候又该突破过人,简直像是一部生动的教科书。

    华山一边看一边暗暗佩服,此人果然名不虚传,同时也给了自己很多的启迪和学习的方向。

    更加可怕的是,这个振翔中学队,绝不仅仅只有这个武岳磊一个攻击点,初步从录像上判断,因为他们首场遭遇的对手的实力不强,他们的后卫线没有受到太多考验,暂时无法推测防守能力如何。只是从进攻层面看,他们也有类似于“一中三剑客”这样的三人攻击组。

    除了武岳磊这个绝对攻击手,他的身前还有两名有着绝对能力的前锋。从身材体型看,三个人同属于速度灵巧型,三箭齐发之下,的确让对手的防守顾此失彼。

    而且三人分工非常明确,又能随时转换角色和变化位置。

    当武岳磊隐藏在两人身后时,这两个前锋一旦某一人拿球,另一人就尽量往反方向扯动,把对手的中卫之间的防守空隙无限量的拉大,为武岳磊前插创造最大的进攻空间。

    但如果你分出力量去堵截武岳磊,拿球者本身就有极强的进攻能力,绝对能给你致命一击。更何况他们三人本来就不是一对一能守得住的,往往需要两个人的联防。

    这样的多点进攻套路,对迟老师之前布置对付野狼队的防守体系可是不小的打击。之前的比赛,迟老师要求防守时做到区域内四人的合围防守,但如果遇到振翔中学,则本来拥有的人数优势似乎瞬间被抵消。

    有时候,武岳磊则突前到最前方,那两名前锋则稍往后扯,成为为他输送炮弹的助推器,充分利用武岳磊射门的精准度和高命中率。因为武岳磊的超强能力,往往这时候对方的两名中后卫都被吸引到了他的身上,这样无疑使得对手门户大开,就算武岳磊自己没有机会攻门,身后的两名前锋也可以毫不逊色的完成任务。

    同时那两名前锋无论是武岳磊突前还是拖后,都不停地在交叉换位,使盯防者常常不知所措。由此也可以判断,这三人组,不仅能力突出,还都是左右脚都十分均衡。

    研究的差不多后,华山也没有继续看下去,毕竟这么多东西,不可能一下子就全部消化掉,离比赛开始毕竟还有十来天的时间,不急于一时。

    不过,这个武岳磊的表现却是给了华山很多豁然开朗的感觉。华山之前的进攻手段并不是十分丰富,主要还是利用自己的速度优势,打对手的反击,一般人都赶不上他的速度,自然就可以经常一对一面对门将,好在自己的射门还有一点点准星。

    不过那都是面对自己的训练队友,或者只有野狼队一场比赛而已。如果面对更强的防守,或者如果一旦对手不给你反击的机会时,你只能打阵地进攻,速度的优势就相对来说作用不大。这时候怎么去得分,华山心里还没有完整的思路,也没有任何经验,之前训练中和第一场比赛的进球,都是通过反击,或者突然的远射,并无和队友之间精妙配合后获得的进球。

    所以一句话,华山之前踢球几乎全部是依靠自己的单个能力,和队友的配合几乎为0,就算有,也是队员给自己制造机会,而自己则成了皮球终结者。

    华山躺在床上,细细的回味自己最近的训练比赛中的诸多细节,然后再结合刚才观看武岳磊踢球的录像,还有徐老师和迟老师平时在开会时谈到的那些关于足球历史和发展的话,思考着怎么提升自己的足球修养和内在。

    自己虽然凭借修真者的身份,有着得天独厚的优势,但受制于不能大胆施展,再说,只有依靠足球本身去获得胜利才是真正的体育精神。

    华山现在的足球能力肯定是不如武岳磊,但强如武岳磊也得依靠搭档们的辅助和支持,才能完美的展现自己的能量。想要在这条路上继续突飞猛进,就必须领悟其中的真滴。

    忽的华山记起和野狼队比赛当天晚上修炼时,在梦境中遇到的那个翠湖山庄的神秘前辈所跟自己说的话。

    弃于形而会于神。

    世间一切,在于心而非在于身。

    自己不是武岳磊也不是林锋,所以自己要学的不是他们的行为动作,而是他们的精神和意识。比赛中不注重于胜负的结果,而在于完成每一个细节每一个过程。只有将每一秒钟都利用好发挥好,这样整场比赛自然也形成一个完整而连贯的持续出色发挥。

    同时,比赛中少局限于自己的表现和自己的贡献或者作用,而是多体现和整个全队形成一种默契度和信任度。

    就如那烟翠湖上漂浮的浮萍,每个队友就是一片浮萍,互相依存,互相生长。试想如果湖面只孤单漂浮一片浮萍,也许早就不是枯萎就是被波浪所吞噬。

    同样在球场上,每个队员就是一个完整生态系统里的一个局部,缺一不可。不管是边缘边角的零件,还是核心关键的零件,都是有其自身的作用,某一块缺失,整个系统也就丧失了功能。

    所以球场上虽然有后卫前锋之分,也有球星和替补之分,但每个人都是球队的一部分,只有球星而没有替补的球队,是没有任何战斗力的。前锋得分,后卫防守,各司其职才是良好运作的基础。

    想到这里,华山似乎能触摸到了一些自己想要知道的足球的真义。

    “叮咚,叮咚……”

    手机短信铃声突然响起,今天因为还没有开始修炼,华山并没有关机。

    起身拿起一看竟然是顾西影发来的,也不知道这丫头怎么会有自己的手机号。就见手机屏幕上几行字:

    “我哥感谢你帮助我救了他一命,想要当面感谢你,希望不要拒绝。——顾西影”

    顾东明要见我?

    华山一个激灵,突然好像找到了一些有用的讯息,赶紧回复到:

    “好的,那你安排时间吧。”

    ……