第三章 爱与痛的边缘（2）
那天下午上课前，罗朗来了。他像平常一样跟几个要好的男生聊天，可是当上课铃声响起前一秒钟，他迅速飞奔出了教室。 从罗朗离开教室那一刻开始，苏欣就坐立不安、失魂落魄起来，短短一节课，她过得度日如年。 下课后，罗朗突然出现在她面前，一副神气活现样子，微笑地望着她。苏欣鼻子一酸，两行眼泪滴答掉下来了。 世界上最痛苦的事不是生离死别，而是你明明在我面前，却不知道我爱你。咫尺天涯不过如此。暗恋一个人不过如此。 罗朗没有问她为什么哭，只是把一块泡泡糖递到她面前，像哄一个三岁小孩。苏欣破涕而笑。 “送给你。”罗朗像变戏法一样从袖子里抽出一卷白色的纸筒递给她。 苏欣展开卷纸，一幅花鸟图呈现在眼前。她疑惑不解地望着他。 “这幅画叫双喜临门。”罗朗微笑着解释道。 “双喜？”苏欣更加摸不着头脑。她实在不知道这喜从何来，而且一来就是成双成对的。 “生日快乐。”谜底揭晓，苏欣恍然大悟。她想起来，今天是自己的生日，早上出门的时候mama还再三叮嘱她吃了鸡蛋再走。 “你怎么知道今天是我生日呢？”苏欣有些好奇。 “如果连这个都不知道，怎么做你同桌呢？”罗朗有些得意地说。 “那还有一喜呢？” 罗朗被她逗乐了，说，这第二喜嘛，随便你怎么想啦！比如冬天过去了，春天来了，这算不算是喜事呢？ “哦。”苏欣有些明白，又有些失望。她倒希望他说这第二喜是―“我喜欢你”，而不是什么乱七八糟八竿子也打不着的胡乱凑数。 其实苏欣并不喜欢这样一幅画。整幅画，寥寥数笔，用黑色的墨汁勾勒出两只燕子，红色的颜料画了几支梅花，与其送这样一幅画还不如买张刘德华的画报送给她来得实在呢。 但是意义不同。 难道他今天逃课就是为了画这样一幅画？苏欣心里划过一丝甜蜜，一抹笑意写在脸上。 “初中的时候，我喜欢一个女孩，长得跟你很像，就连生日也是同一天。”罗朗突然说。 “哦？”苏欣有些惊讶地望着他，等着他继续说下去。 初中的时候？那么后来呢？现在呢？罗朗没有说。他的脸上表情严肃，一双眼睛像无底洞，深不可测。 苏欣想问，但是没有说出口。 她突然联想到罗朗眼里那一缕忧伤，心里默默妒忌起那个女孩。 苏欣不明白罗朗为什么突然告诉自己这些。究竟是用这种方式向自己表白，还是用这种方式把她拒之千里之外？ 如果算是表白，那么等于明明白白告诉她，她只是一个替代品；如果是想拉开彼此的距离，那就等于在告诉她，我不想伤害你。 可是他为什么这样做？难道自己的心思已经被他看穿？苏欣偷偷地打量着他，回想起这段时间他对自己若即若离，忽冷忽热的态度，她越来越肯定这一点。 罗朗是个聪明人，他不难从自己的眼里发现端倪。否则，他不会连生日这么隐秘的事都知道得这么清楚。 生日，想到生日，苏欣的心里隐隐疼痛起来。 罗朗之所以记得自己的生日，只因为这一天是另外一个人的生日。 这个据说长得跟自己一模一样的女孩，像一道屏障，把自己和罗朗生生地阻隔起来。 苏欣曾经一直担心，有一天罗朗明白了自己的心，两个人连朋友也做不了。没想到事情会变成这样。 原来他这段时间频繁地逃课只是为了避开自己。 苏欣有些怨恨罗朗。如果他什么都不说，那么她可以一直远远地看着他，继续默默地爱他，可是偏偏他说了。 看来他是逃避了这么久以后终于想明白了，才说出这句话的。 他说这句话的时候，显然表明了自己的态度—他将不再逃避。同时他在逼苏欣做一个决断。 一切都变了。 表面上，苏欣和罗朗还像以前一样话很少，生活还是一样波澜不惊，事实上两个人各怀心事，空气很沉闷，气氛很尴尬。 身边的男孩，自己明明是喜欢的，他也知道她喜欢他，只是两个人中间有一道无形的墙壁阻隔着，让谁也动弹不得。一种前所未有的压抑感让苏欣喘不过起来。 苏欣也开始逃课，似乎在这抬头不见低头见的教室里，逃课是解决问题的唯一办法。 罗朗虽然决心面对，逃课却依然没有停止。结果造成了有时候两个人轮番逃课，有时候两个人都在教室，有时候两个人一起失踪的局面。 这样的结果似乎有些荒唐，好事的同学捕风捉影，流言立即在班级里传得沸沸扬扬。班主任终于忍无可忍，众目睽睽之下把苏欣训斥一番，撤了她的课代表职位，同时以逃课的名义把罗朗一个人安排到教室的角落里面壁思过。 两个人一起上演的这场闹剧，最后得利的人是小张力。他的座位被重新调回，成了苏欣的同桌。 “俺胡汉三又回来了。美女，以后请多多关照！”小张力说着朝苏欣鞠了个躬，引得周围一片笑声。 每一次与教室后面的罗朗目光相遇，苏欣心里就慌乱不安起来。看着他一个人孤零零地坐在角落里的样子，苏欣有些心疼。 这样的惩罚罗朗似乎并不在意，他偶尔还是会从后面跑过来，向苏欣借一支笔，或者借一块橡皮。苏欣知道他是在借机会刻意接近自己，但是她只能克制着自己，装出若无其事的样子。 下课的时候罗朗还会吹笛子，只是每一次的曲子，苏欣都感觉是吹给她听的。每一次坐在座位上听他的笛声，苏欣似乎感觉背后一道有力的目光直直地盯着自己，但是她不敢回头。 如果她什么都不知道，她会被罗朗的刻意接近幸福得冲昏头脑。可是现在她知道了。她可以不在乎流言蜚语，但是她绝对不愿意做那个替身。她现在能做的，就是趁着自己头脑还清醒的时候，迅速逃离。 下午自修课时，美术老师突然不期而至，把苏欣请到了教室外边。 “苏欣，各科老师反映你成绩还不错，如果你现在开始选择美术，经过一段时间的突击，将来考名校的希望很大。”苏欣听出来了，言下之意，以自己的成绩，能不能考上大学还是个未知数。 现在学美术，将来不费吹灰之力，就可以像她这样，顺利地成为这所普通高中的美术老师？苏欣打量着眼前这位年纪轻轻还算有点姿色的时髦女郎，想象着这个可能性有多大。尽管从小很喜欢画画，但是要把画画作为终生事业，这件事苏欣从来没有考虑过。 美术老师说，一来艺术类考生高考录取的分数线比较低，二来艺术类考生将来就业比较容易一些，另外就是你即使学了美术也不会影响你文化课，最多也就是课外多花点时间，将来报志愿的时候你却可以多条出路多一个选择。 苏欣知道，升学率的高低，影响到学校的声誉；声誉的好坏，影响到教育部门对该校的支持和重视程度。具体到学校的各科而言，哪个专业的升学率越高，该科教师得到的奖励越丰厚。诱惑面前人人平等，所以美术老师现在就来给学生洗脑了。 无论如何，美术老师说的话还是有道理的，学了美术只有好处没有坏处，不学似乎就是自己的损失了。苏欣还是决定试试。 在画室练习了几次素描，美术老师对苏欣的表现大加赞赏，苏欣自己也有些飘飘然。可是当她无意中发现罗朗的时候，立即僵在了那里。 她本以为只要全心全意投入到绘画中就可以忘了一切忘了他，原来他也在这里。 苏欣突然觉得，学校就像一个小得不能再小的鸟笼，他们就是那群被囚禁的小鸟，无论怎样逃避，该见的不该见的，还是会见面的。 她决定放弃学美术，老老实实读文化课。