第五百四十三章 可悲的假设
吴队长知道，这一次事情可能会很严重，孩子犯案，始终都是他心头的“大忌”。≯≧≥凶手人群范围的特殊，决定了这个案子本身的特殊性。 眼看着一个又一个原本可能成为国之栋梁的学生们，屡次犯下一桩桩震惊全国的大案，吴队长也开始渐渐感觉到了这个社会“病态”的严重程度。 所以他把自己手底下的人全部都撒了出去，按照慕森说的那种方式，去各个学校寻找符合慕森侧写的学生。尽可能的，去避免再一次伤亡。 慕森还说，这个年轻人极有可能是那种成绩很稳定，很好的学生。吴队长不太理解，为什么犯错的总会是一些“好孩子”？那些平时在老师和家长的眼睛里的“坏孩子”反而不会出什么大事。充其量早个恋，打个架，极少数会真的出什么大格。 对于这种现象，慕森也是有他自己的理解。 “你们眼中的坏孩子，淘气，叛逆，心性不定，不听话，不好好学习。但是这所有毛病也同时造成了另一些现象，比如，玩心重，压力小，没有犯罪头脑，对本身成绩或者别人眼中，口中的评价和认可持有一种无所谓的态度。这种情况下，虽然很难有特别高的学业成就，但是这种人绝对不在每年跳楼自杀的学生当中。 相反，那些成绩优异的，为人榜样的，老师和家长给予期望都特别高的，反而会有很严重的心理问题。因为他们从小就被教导必须要刻苦努力，必须要拿第一，必须光耀门楣，甚至还有一些家长会动用暴力或冷暴力的方式来处罚这类孩子的偶尔失误。可想而知，他们年轻的心灵将会遭受多大的压力和打击。 说实话，我认为，在年轻的学生时期，正常心理展状况本应该就是贪玩，简单，一点点调皮，一点点不知天高地厚。这些毛病全都没有的话，那就是成年人了，就不是孩子了。在一生中本该最无惧无畏，轻松快乐的阶段，承受过多的压力，恐惧和包袱，这本身就是一种不健康。所以才会造成了那么多看似不是坏孩子的孩子，走上了各种各样的绝路。”慕森很平淡的说着，不过眼神中的光芒是冷的。这种案件的生，也同样是他最不想看到的。 莫子棽在一旁淡淡的接了句：“每年的高考季，考试季，在我们看来都是一个新的自杀季。每年因为这个原因自杀的学生在两千人以上，因为落榜而从此堕，落最后走上犯罪道路的人数比这个数字还要庞大的多。多到你想不到，不敢想，没法信。” 吴队长对慕森和莫子棽的言论表现的相当吃惊，他也有孩子，他身边也有很多的孩子正在努力学习实现梦想。他一直认为这是一件好事，一直觉得学生时代是没有任何苦恼可言的。却没想到，真拿出这种数据出来摆一摆，竟是如此的惊人。 慕森这时拿了一支手边的笔，轻巧的转了几下，然后看着指尖的笔说：“如果按照这个思路想的话……我可能就可以理解他为什么要缝上被害人的嘴了……” 莫子棽眼睛一亮说：“我想我也知道了！” 吴队长看了看慕森，又看了看莫子棽，最后木然的摇着头说：“我不知道……” 慕森放下笔，有些兴奋的看着吴队长说：“你上学的时候，每次考完试最怕什么？” 吴队长想了想这个距离现在年代久远的问题，然后回道：“怕……考不好吧？” “是你自己本身就很恐惧成绩的问题么？”慕森问。 吴队长回道：“那当然不是！谁会被自己的成绩吓死？当然是外界的压力……怕家长问，怕同学问，怕亲朋好友问……考得好还好，如果自己知道考砸了，那每一次被问这种问题都是一种极大的……”吴队长刚说到这里就停住了！他瞪大了眼睛看着慕森和莫子棽，然后很震惊的说：“是……是因为问成绩！？？” 慕森没有正面回答，而是换了个方式说：“来，我们假设啊，我们要找的这个凶手就是一个高考学子。他平时成绩稳定良好，家里的教育非常严格，父母老师或者身边的其他人给的各种压力特别大。 前两个月高考了，他由于精神高度紧张或一些其他的原因而没有考好，在成绩出来之后，更是得到了一波又一波的质问，辱骂，责备等等。此时，他的内心是痛苦的。他痛恨自己为什么没有考好，也痛恨这些不留余地责备他的人。日复一日，他的精神会变得越来越紧张脆弱。考试成绩的这个话题，就像吴队长说的那样，变成了一根致命的刺。每次有人提起，就会将他刺的体无完肤。 刚开始还能耐心的容忍，容忍那些鄙视和闲言碎语，可是后来，他的耐心磨没了，他开始痛恨每一个问他成绩或者说风凉话的人。在案子生前，他也许又和父母有了一次激烈的争吵。情绪激动的他冲出家门，打了一辆车，漫无目的的想要自己冷静一下。 或许是他的装束很像个学生，那个出租车司机就这样闲聊到了高考成绩的话题。一个陌生人都如此关注这个问题，令他顿时心生反感。可能那个司机的话有点儿多……本来完全没有问题的闲聊，刺激了这个心理压抑到极点的年轻人。于是，这个案件生了。” 当慕森把这个“假设”完整的说完之后，吴队长的表情是很纠结的。他既恨这个孩子为什么心智如此脆弱，不堪一击。又恨那些造成他变成这个样子的人们。如果真的是慕森说的这种情况，那这样的杀人犯诞生了应该归罪于谁呢？怪这个孩子的心里不健康？可他一定不是天生就是这个样子的。怪父母的期望过高？可又有哪位父母不是望子成龙呢？怪老师和教育体系过于严苛或有不健全之处可是……毕竟正常的孩子多，变成这个样子的孩子少。 所以，慕森的这个假设，是个可怕又可悲的假设。 吴队长知道，这一次事情可能会很严重，孩子犯案，始终都是他心头的“大忌”。凶手人群范围的特殊，决定了这个案子本身的特殊性。 眼看着一个又一个原本可能成为国之栋梁的学生们，屡次犯下一桩桩震惊全国的大案，吴队长也开始渐渐感觉到了这个社会“病态”的严重程度。 所以他把自己手底下的人全部都撒了出去，按照慕森说的那种方式，去各个学校寻找符合慕森侧写的学生。尽可能的，去避免再一次伤亡。 慕森还说，这个年轻人极有可能是那种成绩很稳定，很好的学生。吴队长不太理解，为什么犯错的总会是一些“好孩子”？那些平时在老师和家长的眼睛里的“坏孩子”反而不会出什么大事。充其量早个恋，打个架，极少数会真的出什么大格。 对于这种现象，慕森也是有他自己的理解。 “你们眼中的坏孩子，淘气，叛逆，心性不定，不听话，不好好学习。但是这所有毛病也同时造成了另一些现象，比如，玩心重，压力小，没有犯罪头脑，对本身成绩或者别人眼中，口中的评价和认可持有一种无所谓的态度。这种情况下，虽然很难有特别高的学业成就，但是这种人绝对不在每年跳楼自杀的学生当中。 相反，那些成绩优异的，为人榜样的，老师和家长给予期望都特别高的，反而会有很严重的心理问题。因为他们从小就被教导必须要刻苦努力，必须要拿第一，必须光耀门楣，甚至还有一些家长会动用暴力或冷暴力的方式来处罚这类孩子的偶尔失误。可想而知，他们年轻的心灵将会遭受多大的压力和打击。 说实话，我认为，在年轻的学生时期，正常心理展状况本应该就是贪玩，简单，一点点调皮，一点点不知天高地厚。这些毛病全都没有的话，那就是成年人了，就不是孩子了。在一生中本该最无惧无畏，轻松快乐的阶段，承受过多的压力，恐惧和包袱，这本身就是一种不健康。所以才会造成了那么多看似不是坏孩子的孩子，走上了各种各样的绝路。”慕森很平淡的说着，不过眼神中的光芒是冷的。这种案件的生，也同样是他最不想看到的。 莫子棽在一旁淡淡的接了句：“每年的高考季，考试季，在我们看来都是一个新的自杀季。每年因为这个原因自杀的学生在两千人以上，因为落榜而从此堕，落最后走上犯罪道路的人数比这个数字还要庞大的多。多到你想不到，不敢想，没法信。” 吴队长对慕森和莫子棽的言论表现的相当吃惊，他也有孩子，他身边也有很多的孩子正在努力学习实现梦想。他一直认为这是一件好事，一直觉得学生时代是没有任何苦恼可言的。却没想到，真拿出这种数据出来摆一摆，竟是如此的惊人。 慕森这时拿了一支手边的笔，轻巧的转了几下，然后看着指尖的笔说：“如果按照这个思路想的话……我可能就可以理解他为什么要缝上被害人的嘴了……” 莫子棽眼睛一亮说：“我想我也知道了！” 吴队长看了看慕森，又看了看莫子棽，最后木然的摇着头说：“我不知道……” 慕森放下笔，有些兴奋的看着吴队长说：“你上学的时候，每次考完试最怕什么？” 吴队长想了想这个距离现在年代久远的问题，然后回道：“怕……考不好吧？” “是你自己本身就很恐惧成绩的问题么？”慕森问。 吴队长回道：“那当然不是！谁会被自己的成绩吓死？当然是外界的压力……怕家长问，怕同学问，怕亲朋好友问……考得好还好，如果自己知道考砸了，那每一次被问这种问题都是一种极大的……”吴队长刚说到这里就停住了！他瞪大了眼睛看着慕森和莫子棽，然后很震惊的说：“是……是因为问成绩！？？” 慕森没有正面回答，而是换了个方式说：“来，我们假设啊，我们要找的这个凶手就是一个高考学子。他平时成绩稳定良好，家里的教育非常严格，父母老师或者身边的其他人给的各种压力特别大。 前两个月高考了，他由于精神高度紧张或一些其他的原因而没有考好，在成绩出来之后，更是得到了一波又一波的质问，辱骂，责备等等。此时，他的内心是痛苦的。他痛恨自己为什么没有考好，也痛恨这些不留余地责备他的人。日复一日，他的精神会变得越来越紧张脆弱。考试成绩的这个话题，就像吴队长说的那样，变成了一根致命的刺。每次有人提起，就会将他刺的体无完肤。 刚开始还能耐心的容忍，容忍那些鄙视和闲言碎语，可是后来，他的耐心磨没了，他开始痛恨每一个问他成绩或者说风凉话的人。在案子生前，他也许又和父母有了一次激烈的争吵。情绪激动的他冲出家门，打了一辆车，漫无目的的想要自己冷静一下。 或许是他的装束很像个学生，那个出租车司机就这样闲聊到了高考成绩的话题。一个陌生人都如此关注这个问题，令他顿时心生反感。可能那个司机的话有点儿多……本来完全没有问题的闲聊，刺激了这个心理压抑到极点的年轻人。于是，这个案件生了。” 当慕森把这个“假设”完整的说完之后，吴队长的表情是很纠结的。他既恨这个孩子为什么心智如此脆弱，不堪一击。又恨那些造成他变成这个样子的人们。如果真的是慕森说的这种情况，那这样的杀人犯诞生了应该归罪于谁呢？怪这个孩子的心里不健康？可他一定不是天生就是这个样子的。怪父母的期望过高？可又有哪位父母不是望子成龙呢？怪老师和教育体系过于严苛或有不健全之处可是……毕竟正常的孩子多，变成这个样子的孩子少。 所以，慕森的这个假设，是个可怕又可悲的假设。8