第十九章 数理课

    八点整，落建璋走进课室，对正在上逻辑课的柏慈宁点头，四目交汇后，柏慈宁站了起来，他在走出课室和落建璋擦肩而过时，对他点头招呼。

    在落建璋坐下后，课室正式交由他接掌，开始数理课。

    宁花仕薇明显感到大家和她一样，松了口气。她趁老师讲不算太难的课程时，悄悄起来，去二层设有的洗手间。

    在桃源上课不会有很拘谨的上课氛围，课时你想做什么都是可以的，饿了可以去餐厅吃东西，渴了可以去餐厅点喝的，累了可以回去睡觉，做什么都可以，只要你愿意。但是大家除非需要上厕所，否则都会留在课室认真上课。他们的责任感和好胜心可不允许自己做这些浪费知识、浪费时间、浪费生命的事。

    是的，五年以来，大家都会有感到辛苦和劳累的时候，但大家都坚持下来，没有逃过任何一堂课。

    宁花仕薇去过洗手间，洗了洗脸，精神清醒一下，然后回到课室。如果说逻辑课是大家都不太喜欢不太擅长，成绩普通得大家都没什么差别的课，那么数理课就是大家都非常强，强得大家都没什么差别的课。数理课还是有最强的人，他就是柏凤白。他的数理课测试成绩每次都得第一，下面的人成绩虽然与他非常靠近，你追我赶，可还是没能把他一直保持的第一拿下。她对待数理课是既不讨厌，也不喜欢。但似乎就是本能，她很容易理解和运用数理课学到的知识。

    上午九点整，数理课结束。宁花仕薇五人跟数理课老师告别，然后起身去同一层的音乐室。音乐室由四个小音乐室组成，它们是根据吹、敲、弹、拉四类乐器而隔分。宁花仕薇选择主修弹琴，辅修提琴和敲鼓，柏风白单选弹琴，落儿单选拉琴，叶红蕾单选敲鼓，姜均已全部都选了。

    音乐课，姜均已最辛苦了。宁花仕薇真心同情他，但这也是没办法的事，他的音乐课必须全部取得中良。音乐课第二辛苦的人就是她，她主修的弹琴必须优秀，辅修的提琴和敲击必须中良。弹琴她不怕，她有底子，提琴和敲击应该也能带到中良。

    宁花仕薇侧头，看看欣喜前往音乐室的姜均已。或许音乐课全部取得中良对他来说并不是难事，他非常喜欢音乐，每种乐器都能从容演奏。她听过他的演奏，水平很高，等级应该不止中良。

    可能真正该同情的应该是我，宁花仕薇叹气地想。落儿的音乐课是没有要求的，柏风白弹琴只需要及格，叶红蕾只需要敲击优秀。

    教他们音乐课的老师叫姜仪，是姜家人，他上课很自由，不会固定在某个课室。

    他有时到弹琴室指点宁花仕薇和柏风白，偶尔会走到旁边的敲击室指点叶红蕾，偶尔会去到提琴室指点落儿。

    宁花仕薇今天选择去弹琴室，前几天她都选择了提琴，所以今天要好好弹弹擅长的钢琴，调整状态。她推开门，里面空无一人，不知道姜仪去了哪个教室。

    宁花仕薇心情更加轻松了，姜仪会到不同的教室上课，但每节课他只会呆在一个地方，现在他不在弹琴室，那么今天这节课他不会出现在这里。

    她走到琴旁坐下，掀起琴盖，吸了口气，准备弹奏。姜仪不在，这里只有她和柏凤白，她决定弹奏一首从前喜欢的钢琴曲——李斯特的《爱之梦》。

    《爱之梦》原本是歌曲，歌曲名为《尽情地爱》，歌词由德国诗人弗莱里格拉特（1810－1876）作，歌词大意是：

    爱吧！

    能爱多久，愿爱多久就爱多久吧！

    你守在墓前哀诉的时刻快要来到了。

    你的心总是保持炽热，保持眷恋，

    只要还有一颗心对你回报温暖。

    只要有人对你披露真诚，你就得尽你所能，

    教他时时快乐，没有片刻愁闷！

    还愿你守口如瓶：严厉的言辞容易伤人。

    天啊！

    本来没有什么恶意——

    却有人含泪分离。

    李斯特在1850年将自己的三首歌曲改编成三首抒情性钢琴曲，题作《爱之梦》，其中以第三首降A大调最著名，通常人们提起李斯特的《爱之梦》就是指这首。第一首第二首歌曲原歌词由德国诗人乌兰德（1787－1862）作，名为《崇高的爱》和《幸福的死》。

    他根据《尽情地爱》创作的乐曲并没有局限原诗为表现生离死别的伤感情绪奠定的低沉情调，反而因钢琴曲的形象焕发出充沛的热情。三首乐曲都采用夜曲题材，前两首不经常演出，第三首流传广远，也被改编为管弦乐曲以及小提琴和长笛独奏曲等。

    宁花仕薇原本并不特别喜欢《爱之梦》，后来一次欣赏到两位老师以钢琴和大提琴协奏《爱之梦》才喜欢上的。

    《爱之梦》为快板，降A大调，单主题三部曲式，采用夜曲的题材。乐曲开头以恬静柔和的旋律贯穿其中，烘托出烘托出浪漫主义时期特有的音乐氛围，深情婉转的旋律深深打动每一位听众。乐曲中段情绪不断高涨，热烈而激昂，把全曲推向高潮，体现对爱的渴望和执着追求之情，乐曲再现部分的主题旋律又回到开始时的抒情、宁静、安详的气氛中。丰满的和声与优美的旋律让人深浸其中，难以忘怀，默默地享受那幸福甜蜜的感觉。曲末旋律的律动渐行渐慢，使音乐变得空旷而辽阔，让人意犹未尽，在梦一般美丽的感觉中，恋恋不舍地结束全曲。全曲由此至总因李斯特的华彩手法表现出丰富的色彩和辉煌的技巧，传达出诗意的柔美色调。

    宁花仕薇个人认为，钢琴大提琴协奏《爱之梦》比钢琴独奏《爱之梦》能表达更多的东西。她甚至偏执地认为，只有《爱之梦》的美，只有钢琴大提琴协奏才能表达出来。

    大提琴委婉而轻柔的旋律，细腻绵长，缓过心迹，仿佛诉说着甜蜜的梦，漫溢着经时光沉淀过的久远而浓郁的芬芳。听着大提琴缠绵的旋律，就好像是在品热的巧克力茶，柔滑的口感，微甜过后略带甜而生苦的余韵，在品尝过程中全身沐浴在随着茶杯晃动而带出的或浓烈或淡隐的芳香，伴随着这种芬芳，产生许多甜腻、幻想，愉悦，轻松的感觉。

    柔和轻软的旋律开始在她手低下流淌，此时琴室只有他和柏风白。弹琴室里有两架琴，琴与琴之间只有薄薄的半透明隔音布，隔音效果一般。但她不怕被柏凤白听到，柏凤白对音乐课不太感兴趣，如果不是规定他必须有一门乐器要及格，估计他才不会来，所以宁花仕薇相信柏凤白听到这首《爱之梦》也不会有什么反应，更不会知道这首曲不在这世界的《世界名曲》行列里。